CUANDO UNA ESCUELA ES DEMOCRÁTICA

Esta obra analiza cómo las normas, las reglas y las asambleas escolares pueden contribuir a construir ambientes educativos verdaderamente democráticos. Desde una perspectiva constructivista, estudia la influencia del entorno escolar en el desarrollo moral de los estudiantes, la autonomía y la resolución de conflictos interpersonales. Las autoras examinan las diferencias entre las normas impuestas y las normas construidas mediante la participación colectiva. También muestran cómo las asambleas de clase pueden convertirse en espacios para expresar opiniones, compartir sentimientos, establecer acuerdos y desarrollar el respeto mutuo.